产学研背景下集成电路原理与设计课程改革

李莎 鲁莹 董建娥 西南林业大学 大数据与智能工程学院

集成电路原理与设计是微电子学专业的核心专业课程，通过学习半导体集成电路的基本组成单元及构成、设计思想、电路结构设计、硬件描述语言CAD设计概况、版图设计等，旨在培养学生掌握半导体集成电路的分析和设计方法，提高专业工程实践能力，为日后的继续学习和工作奠定基础。此门课程的理论性和实践性均很强，本文在近几年的课程教学中发现并总结了理论教学和实践教学存在的问题，并基于这些问题，在产学研模式视角下提出改进方案。

一、教学中存在的问题

(1）理论教学中存在的问题

集成电路原理与设计课程的理论性较强，其先导课程包括微电子学导论、模拟电子技术、半导体物理等，涉及的知识包含器件物理、典型电路、设计方法、EDA软件等，知识覆盖广、难度较大，传统的教学中，教师多采用“主教授，轻互动”的方式，学生普遍反映课程难度高，所学到的知识没有完全理解，并且兴趣不高。

(2）实践教学中存在的问题

该课程的实践教学在目前人才培养模式上存在“重理论，轻实践”的问题，课程教学和实践教学学时安排比例一般大于2：1。实验较少的学时安排下，集成电路的典型模块和结构很难被覆盖，且实验所涉及的结构、器件尺寸和参数涉及等无法保证学生自主探索。目前，实验教学注重操作训练，采用“讲授+操作”单一方式，忽视学生素质和能力培养，教学手段单一；……