学科德育在学校立德树人根本任务实现中的地位
——评《“立德树人”背景下小学学科德育研究》

由张蕊所著的《“立德树人”背景下小学学科德育研究》（北京大学出版社2017年11月）一书，总结归纳了学界关于学科德育与立德树人的相关理论，架构了完整的理论阐释框架，阐述了“立德树人”背景下小学学科德育的新要求与新变化，提出了小学学科德育工作的重要策略，指引了德育发展的方向。

深入的理论探讨。该书运用实证分析的方法提出了当下我国学科德育的问题：长期以来我国小学德育存在思想认知不够、活动内容不足、教学设计陈旧、受到网络影响等情况，导致小学德育收效甚微。对小学学科教材进行挖掘，发现各科教材中含有显性德育因素和隐性德育因素，对这些德育内容进行阐释能够提升学科德育效果，实现学科德育目标。提出只有倡导“立德树人”观念，才能弘扬中华民族传统文化，才能真正落实“德育为先”的策略，才能对学生开展社会主义核心价值观教育，才能推动国民教育的可持续发展，才能推进教学体制改革工作。

详尽的文献分析。该书充分肯定了学科教育的重要性，将学科教育抬升到一定高度，同时分析了学科德育的实践方法，探索了学科德育的实施困境。在整理大量国内外研究成果的基础上，坚持学科德育理论的方向，运用专业理论知识思考问题解析的方法。提出教育管理者应该重新认识德育工作的重要意义，将学科德育作为学校德育的关键一环，充分挖掘各学科中所包含的德育因素，并提升教师的专业教学能力，依靠学科教师开展具体的德育工作。……