健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者治疗依从性及抑郁的影响

王志荣

（南通市第三人民医院，江苏 南通 226000）

乙型病毒性肝炎可经血液、性接触以及母婴喂养等方式进行传播，现有的药物延缓病毒对肝脏的侵害，阻止疾病的快速发展，但并不能治愈疾病，故乙型肝炎极易迁延发展为肝硬化、肝衰竭等危重症进而威胁人类生命安全[1]。由于乙型肝炎自身具有的传染性导致患者在社交、生活等方面具有很大的局限性，周围人的极力回避与外界的不良舆论都给患者带来了巨大的精神压力，导致患者不能正视病情，甚至拒绝治疗，这现象无疑非常不利于患者的病情的控制。本文拟将健康教育用于乙型肝炎患者，探讨这一模式对患者治疗依从性以及抑郁状态的影响。

1 研究资料与研究方法

1.1 研究资料

纳入我院收治的90例慢性乙型病毒性肝炎患者，随机分为对照组与研究组。对照组患者年龄（43.65±8.93）岁，病程（8.49±4.52）年，男/女为29/16；研究组患者（44.06±8.89）岁，病程（8.50±4.55）年，男/女为30/15；患者基础资料不影响组间比较（P＞0.05）。

1.2 研究方法

对照组患者采取常规宣教。研究组患者增加健康教育，内容如下：（1）患者入院时，护理人员为患者仔细介绍医院概况，方便患者在短时间内了解医院；同时陪同患者熟悉科室、病房环境，并告知患者科室治疗间的位置、允许家属探视的时间、正常的作息时间等[2]，使患者能够快速的适应在医院的生活节奏。（2）心理干预：由于乙型病毒性肝炎存在传染性，所以外界会对患者刻意的疏离，严重时还会被区别对待，这就无形中给患者的心理、社交等增添了压力，导致患者极易出现心理问题，较为常见的有抑郁、孤独感等等；……