有效提升小学线描画多元教学的策略探析

赵晓萌

随着核心素养的提出，美育受到越来越多的重视。美术课是对孩子进行美育教育的主阵地。线描，它绘画的过程简单，短时间内画面也容易出效果，对工具也无严格的要求容易让孩子接受，这对于以兴趣为主要特征的儿童来说也比较合适。因此，在小学美育的过程中，以线描教学为抓手，通过线描教学研究，创新表现方法、技法学习兴趣、有效提升学生绘画技能和美术素养，同时形成相应的线描教学策略，现将其有效做法加以总结。

一、线条训练，认知各类线条

著名的美国教育家布鲁纳曾经提出，学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。想要激发学生的学习兴趣就必须符合儿童的学习心理，因此线描课的学习要让学生感觉到快乐，感觉到轻松，可以从以下几个方面进行学习。

1.单线游戏。教师在学生刚开始学习线描时，可以采取一笔画。所谓一笔画，是要求学生连续化一根长线条，不要断断续续，要连贯地画，画满纸张，线要有力量，这样随意画线的方式可以激发学生兴趣，增强学生信心。使用的工具可以是油性笔或水彩笔，最好不要用铅笔，让学生没有修改的可能，同时，要求学生手腕悬空，这样作画时学生会更灵活、更专注。这种学习让学生觉得好玩、很轻松的同时增强学生的自信心，帮助他们克服初学者的畏难情绪。

2.画各种形态的线条。在学生会画线的基础上，提出更高的要求，尝试画一些不同形态的线条，如：长线、短线、直线、曲线、弧线、折线、螺旋线等等。……