“双减”目标下初中英语作业设计策略

【摘要】作业是帮助学生巩固知识的重要形式。在“双减”目标下设计出高质量的作业，不仅是教育政策的要求，而且是现实所需。以往很多教师都将习题训练当作提高学生成绩的重要措施，无法满足学生的学习需求。教师应当结合“双减”政策来设计英语作业，满足学生的多样化需求，全面提高学生的综合素养。

【关键词】初中英语;“双减”政策;作业设计

作者简介：明英（1980.11-），女，广西玉林市玉东新区第三初级中学，一级教师。

在新课改背景下，英语教学的目标发生了一定的变化，如今的英语教学最重要的目的是帮助学生认识到学习英语的重要性，同时让学生在掌握基础知识的基础上养成终身学习的好习惯，不断激发学生的学习热情，为学生深入学习与应用英语知识打下良好的基础。在教学中，作业是检验学生学习效果的重要形式，也是英语教学中的重要环节。教师在布置作业时，应当以“双减”为基础，结合学生的学习情况，合理设计英语作业，充分发挥英语作业的作用，帮助学生掌握更多的英语知识与技能，使学生认识到英语不仅仅是一门功课，更是认识世界的窗口，由此帮助学生转变学习态度，合理改变学习策略。

一、“双减”背景下初中英语作业的设计原则

在传统教学中，英语教师往往为学生布置大量的作业，以帮助学生巩固知识，提高成绩。此种做法很普遍，虽然有一定的效果，但学生经常会出现学习压力过大，厌学，甚至为了完成作业去抄袭他人的作业等情况。……