小学高年级学生数学应用题解题思路教学方法研究

杨家兴

关键词：小学高年级;数学;应用题教学;策略

应用题的教学历来是小学数学教学过程中的一个难点，由于学生本身认知发展所存在的局限性导致他们在数学问题解决的过程中有一定认知的难度。教师在课堂教学的过程中要引导学生了解题干中的等量关系，能够弄清楚题干中数字与数字之间所存在的数理关系，这样我们才能够引导学生通过不断的学习掌握应用题的本质规律。

一、当前的小学高年级数学应用题教学所面临的问题

在小学高年级数学应用题教学的过程中，教师首先要面对的问题就是学生注意力不够集中。在应用题讲解的过程中，由于教学过程是相对枯燥的，所以学生注意力的品质不高，而且在引导学生分析题干时，由于数量关系的逻辑抽象性强，致使学生的认知思维无法与当前的教学相适应，这样就造成了学生学习效率的降低。

（一）教师的教学呈现形式比较单一

在数学应用题教学的过程中，我们的主要目的是要让学生能够通过对前期所学的知识点，在实际问题中的应用来提高学生对于数学关系的深度认知。但是，当前教师在课堂教学的过程中，给学生讲述应用题的教学方法过于单一。小学高年级的数学应用题，注重发展学生的开放思维，如果我们的课堂教学无法满足学生当下学习的需要，就会使学生的学习兴趣逐渐降低。

（二）教师在教学的过程中忽视了语言的教学

在数学教学的过程中，应用题的讲解是需要教师与学生通过语言的分析来找出题干中的已知关系从而联立等式的一个环节。……