探讨如何优化小学语文课外阅读指导

徐姣囡

关键词：素质教育;小学;语文;课外阅读

“素质教育”体现出党中央对学生的关心，心系学生的成长，“素质教育”事关教育高质量发展，更对国家和民族未来有一定的促进作用。因此，受到教育界的广泛关注。

一、立足于课堂，加强指导学生

课堂是一个高效的学习环境，老师引导的作用至为关键，只有老师做好带头作用，小学生课外阅读的效率才会有所提升。目前，小学生的自控能力以及规划能力欠缺，无法做到高效阅读。因此，老师应该把握好课堂这一高效环境来指导小学生的课外阅读。

课外阅读是小学生加强阅读能力和理解能力的重要手段，老师应激发小学生阅读的兴趣。老师应给小学生树立好榜样，课堂上，老师在授课时，可以掌握好时机随口道出好词佳句来吸引学生的注意力，当学生对老师产生钦佩、羡慕之情时，则更能激发学生读书的兴趣并可能爱上读书。因此，老师应特别注意与学生共同阅读，做到在推荐给学生书时自己能先读。在时间允许的情况之下，可一起和学生阅读课外读物。另，在课堂交流中，老师可以将学习的课外读物分章节来进行一个简要介绍，之后带领学生进行细节学习，在学习中，嵌入作者的生平事迹，引发学生继续阅读下去的兴趣，并且还可以拓展衍生课外的知识。例如在阅读童话故事《卖火柴的小女孩》时，就可以采取类似的方法，循序渐进的和学生一起进入书的海洋，培养学生读书的兴趣。……