利用名著阅读引导学生创作

罗勇

摘要：名著是文学世界中的经典之作，让学生增加阅读量，培养学生阅读名著的方法，进一步传播中华优秀传统文化，培养学生的语文素养。学生通过阅读学习名著中的相关创作方法，从而让学生从名著中“走出来”，提升学生的写作水平，真正让名著阅读进入学生学习实践之中。

关键词：名著阅读;学生创作;引导方法

名著是文学世界中的经典之作，在部编版教材中每一册语文书中都设置了两处名著导读，向学生介绍了相关的名著内容，并对名著进行了相关的读书方法指导。《语文新课程标准》也对中学生的阅读有明确的要求：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。这些要求旨在让学生增加阅读量，培养学生阅读名著的方法，进一步传播中华优秀传统文化，培养学生的语文素养。

同时，《语文新课程标准》也对写作有了要求：根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。……