人道主义对青少年社会工作运用“案主自决”原则的伦理指导

麻艳妮 郭华 郭晓蓓

摘要：伦理指导着人际关系的价值信念和行为原则，既有对自我的认识，也有对他人的认识。当一个青少年发生行为偏差时，人们往往会忽视他内心真实的想法，甚至将自己的想法强加给青少年，对他们的行为进行控制。这就需要青少年社会工作者采取伦理道德约束，运用人道主义，帮助青少年实现“案主自决”。

关键词：人道主义; 青少年案主自决; 伦理困境

青少年的“案主自决”常被社会工作忽略，这往往是由于青少年处于未成年的时期，自身的一些决策缺乏理性。面对“案主自决”在青少年社会工作中的适用问题，社工如何将案主利益摆在首位？而当青少年社会工作遇到伦理困境，社会工作者又该如何抉择？对于这些问题，可以从人道主义思想中寻求一些指导和启发。

一、人道主义思想的起源与发展

“人道主义”起初是古代罗马思想家西塞罗提出的。人道主义起源于文艺复兴时期，但早在古希腊罗马，西方价值观便以“以人为本”为基础。在当时，已经有人认识到人的主观能动性，把人看作万物的核心。到了文艺复兴时期，西方文艺复兴提倡人道主义，是指文艺复兴的精神，即要使人的才能得到充分发展，须通过学习和发扬古希腊和古罗马文化。在近现代法国大革命时期，人道主义反对封建教会专制，要求对人的个性得到充分发展，起着反对不平等制度的积极作用。直到19世纪，苏联和东欧国家的哲学家们提出马克思主义观，人道主义是其中一个重要部分，他们将两种观点相互融合，形成马克思主义人道主义观。……