“一主三辅”，构建特教学校思想政治教育新模式

黄廷国

为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，以及现阶段我国大中小学因思想教育不够重视所引起的一些负面影响，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，由此，拉开了新时期学校思想政治教育改革的帷幕。

我们经过深入研究实践，逐步探索出了特教学校“一主三辅”思想政治教育新模式，即发挥课堂教学的这个主渠道作用，附之红色影视教育、传统节日教育、红色研学教育三个途径，对特教学生思想教育实现全方位、全员化、丰富化和常态化。

一、充分发挥课堂教学主渠道作用，树立“大思政观念”，实现思想政治课与其他学科的“有效融合”。

课堂是学校育人的主阵地，是学生精神成长的主要营养。

1、选好配齐思想政治课教师。学校除了校长、书记、德育处主任亲自担任思想政治课教师外，还选拔思想政治专业、业务精湛、师德优秀的教师担任专职思想政治課教师，通过专题课、班会、黑板报、课本剧等形式，把思想政治课上得生动活泼，喜闻乐道，形式新颖，保证了学校思想政治教育的高起点。

2、上好政治思想教育课。学校把思想政治课作为学校思想政治教育的主阵地，抓好教师的备课、讲课，力求每节课都做到新颖别致、易懂好学、让孩子在快乐中接受教育，保证了上课质量。……