浅析历史教学中历史学科核心素养的培养

刘琦

摘要：“学科核心素养”在教育学者和一线教师眼里，已经是持续好几年的热词，各位教育学者和老师都试图从各方面给出“学科核心素养”是什么及如何落实，以此来提高学生的学习质量。《普通高中历史课程标准》（2017版2020年修订）中明确指出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。仔细观察部编版历史教材不难发现，课本中出现了大量史料，也出现了大事年表和朝代表，这也充分证实了历史学科核心素养的培养越来越重要，那么，如何在教学中提高学生的历史学科核心素养则是关键。

关键词：历史教学 历史学科核心素养

一、培养历史学科核心素养的价值

（一）有利于贯彻以人为本的教学理念，提高学生的综合素质

首都师范大学徐蓝教授曾提到，历史学科素养的提出体现了高中历史课程的新理念，核心素养是三维目标的整合而提出的，是历史学科在深度和内涵上的提高，因此更进一步体现了以人为本的理念，学科核心素养不仅是为了学生的升学和就业，更是为未来做准备。

（二）有助于学生辨析历史，培养其客观实证态度

这一点主要体现在史料实证与历史解释核心素养上，在考试命题中，经常给出几段史料，要求学生分析、解读材料，根据材料答题，这就属于培养学生的史料实证。通过这种学习，使学生客观公正的认识历史，了解历史事件的因果并得到经验和教训，学会了收集资料来证实问题，成为能独立思考，有批判性思维的学生。……