幼儿园科学教育游戏化的实施策略探究(1)

杨星星

摘要：文章针对幼儿园科学教育探讨，主要围绕教育游戏化展开。结合幼儿园教育指南与教学经验，提出营造和烘托游戏氛围、创设游戏环境和做好区域科学教育、组织科学探究实践活动与多元评价等，以期对幼儿园科学教育有参考性。

关键词：幼儿园;科学教育;游戏化;策略与方法

引言：幼儿园科学教育非常重要，能够从小激发对科学兴趣，同时培养科学精神、科学态度、科学探究能力，为后期通过学习进行科学探究打好基础。幼儿园科学教育与游戏结合，契合幼儿爱玩游戏特性，使其可积极参与到科学活动中，在动脑和动手，以及相互合作交流中探究科学奥秘，促进科学综合素养提升。基于科学教育游戏化的重要作用，幼儿园教育应结合教育指导大纲，依据幼儿认知心理和特性以及兴奋点，做好策略的研究。

一、营造和烘托游戏氛围

幼儿对于形象与生动事物兴趣浓厚，且易于接受和理解，这与其主导思维有很大关系。幼儿以形象思维为主，具体和形象事物更能吸引注意力，一旦其产生兴趣情况下，将会主动参与活动和探究，对于教育内容也就能理解，接受程度通常比较高，内在动力也会具有持续性。幼儿园科学教育处于启蒙阶段，这个时期做好教育，培养科学兴趣、科学精神、科学思维、科学探究能力极为关键和重要。幼儿喜欢玩游戏，这个是最为突出天性，教育中可通过营造和烘托游戏氛围，使其感受身临其境之感，主动成为教学活动主体，积极做与学，最终掌握科学奥秘和促进各个方面发展。……