共育、共享、共生

王艳

摘 要：近几年，国家对幼儿教育的重视程度有提高到了一个新的台阶，不仅仅关注幼儿身心的健康成长，而且也越来越重视幼儿创造能力的培养与发展。因此，本文结合笔者自身工作经验，以“共育、共享、共生”为主题重点探究了如何通过家园合作共育来有效促进幼儿创造能力的培养。

关键词：幼儿园;创造力;家园合作;共育;共享;共生

引言

随着基础教育改革的深入，新的教育理念逐渐被学校教育者所接受，不少幼儿教师深知素质教育的重要性，开始关注幼儿的综合能力，尤其重视创造力和创新思维的培养。同时，随着《幼儿园教育指导纲要》、《家长教育行为规范》等相关法律法规的出台，为家园合作提供了法律保障，确立了家园双方互助合作的关系，家园携手共同承担起幼儿的教育和培养，明确职责，相互沟通，合理分工，为幼儿创新思维提供温床。

1.优化幼儿一日活动，提供创意空间

1）全力打造十大空间

★一场——户外游戏场：融合沙地、水池、小河、山坡、钻洞、树林等自然生态场景和设施。

★二厅——体能挑战厅、创想游戏厅：每个器械都有其原有的功能，孩子们的创造能力赋予器械更多的玩法。

★七坊——生活实践坊、创意美工坊、OM工作坊、乐高智游坊、职业体验坊、视听阅读坊、互动科探坊。提供多元材料及开放的环境，鼓励儿童自由选择、大胆操作和探索。

这些不同的功能室每天都会给幼儿提供丰富的操作材料，并选用“预约制”活动形式，让幼儿自主选修喜欢的区域活动。……