初中英语微课导学资源开发与创新应用研究

摘 要：在初中阶段，教师需要激发学生的学习兴趣。随着教育信息化的不断深入，微课受到了教师和学生的广泛关注。英语学科教学体系具有一定的复杂性，需要教师不断丰富教学方法，积极应用微课。基于此，文章对如何开发初中英语导学资源展开分析，并详细探究微课导学模式的应用，以期对英语教学进行进一步创新。

关键词：初中英语;英语教学;微课导学;资源开发

中图分类号：G43               文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）48-0055-03

作者简介：王婵娟（1981.12—），女，江苏省泰州市兴化市陈堡初级中学，中学一级教师，本科学历。

引   言

当前，微课在教育领域得到了广泛应用。微课具有灵活、精简的特点，能够准确突出教学主题，且具有较强的交互性。教师在英语教学中应用微课，能够对教学进行有效创新[1]。在传统教学模式下，教师以自身为中心，采取输入式教学，向学生灌输知识，课堂氛围较为沉闷，导致一些学生难以透彻地理解教学内容，容易出现注意力不集中的现象。微课能够在一定程度上解决这些问题。但在实际教学中，微课的应用仍存在一些不足之处，如形式单一、内容有待完善等。基于此，教师应深入探究微课在英语教学中的应用，对微课的特点进行深入分析，从而使微课与实际教学相结合，提高教学的质量。

一、微课的相关概念及界定

（一）微课及微课导学的概念

微课是指在新课程标准的指导下，以短视频为教学的载体，以某一知识点为重点，对教学内容进行精准的讲解。……