浅谈小学留守儿童思想教育的对策

柯丽

摘要：随着我国经济发展和城镇化建设进程的加快，中小学出现了越来越多的留守儿童。他们的成长危机已成为当前社会一个不容忽视的问题，大多数留守儿童在学校表现得自卑封闭、缺乏自信、上进心不强和性格孤僻、内向、厌学、不愿与人交流。作为教师，我们要深入了解每个留守儿童的性格和心理特征，才能有的放矢、因人而异地进行必要的思想教育。

关键词：留守儿童;思想教育

目前，我国正处在社会的转型期，市场经济快速发展，农民工进来城市务工的人數也在不断增长。这逐步形成了我国 “留守家庭”模式。由于缺乏父母的直接教育，导致留守儿童容易出现思想，行为上的偏差，影响其个人发展，尤其是小学阶段，留守儿童的人生观，世界观和价值观还未完全形成，对于很多事情的判断，没有正确的价值体系，容易受到不良思想的影响，导致其发展中遇到障碍，所以，加强对留守儿童的思想品德教育，刻不容缓。

一、目前有关于留守儿童的现状

（一）家庭教育的缺失

家庭是孩子情感的归属地，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。大多数留守儿童父母长期不在身边，由于缺乏父母的有效监管，生活学习和行为习惯都很不好;其次，大多数留守儿童的监护人是爷爷，奶奶或者外婆这些祖辈，他们大多数都是老年人，身体状况不是很好，有的甚至要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身上的精力有限，而且大多数祖辈只关心留守儿童的身体健康，忽略心理健康，加之在祖辈的知识文化水平较低，不能在留守儿童的学习方面给予指导和帮忙，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。……