新课改下高三语文课堂提问的实践与研究

宋日莉

摘要：在新课程改革的背景下，高中语文阅读教学中寻找课堂提问技巧和最佳切入点成为教师必须掌握的有效方法，同时新课改下也对高中语文教师提出了更高、更全面的要求。教师要掌握提问的利器，积极与学生对话，让学生多感受、多体验，使学生的思考多方向发展。教师采取积极有效的措施优化语文教室的提问，促进学生实现三维学习目标，这是语文教师在新课程改革下必须追求的理念。在语文教学中选择恰当的问题进行提问是提高学生语文水平的重要途径之一。同时，通过提问可以促进学生的学习，提高学生的语文素养，使学生适应更快发展的社会。在此背景下，教师必须掌握更先进的教育经验，为学生健康成长创造条件，体验语文学习的乐趣和成功，合理运用提问法，让学生进入高中语文教室，热爱语文学习。教师要始终落实以从学生的实际出发，根据学生的知识水平和心理特征，找出能诱导学生思考的兴趣点，把问题作为促进学生学习的动力之一。本文以高三人教版為例探讨提问新课改下高三语文课堂提问的重要性与策略。

关键词：提问教学法;高三语文课堂;新课程改革;

一、课堂提问对高三语文课堂教学的重要性

在语文课堂中，教师应创造一个和谐优美的环境，让学生在和谐优美的课堂中徜徉，享受语文之美。提问教学法以其科学性、综合性和新的科学性而得到师生的认可。这种教学方法对于高中语文课堂教学的应用具有重要的现实意义。……