新课程理念下高中地理生态观培养初探

劳玉颜

摘要：在当前的高中地理教育中，培养学生的地理生态观能够体现出地理教学的目的，也能够体现出学以致用的精神。高中地理教师尤其要重视学生生态观的培养。本文通过文献法和调查法分析了高中地理教学中培养学生生态观的重要性，并给出了培养学生生态观的有效策略。希望本文能为高中这批教师有效地培养学生的生态观提供一定的参考。

关键词：高中;地理;生态观

引言：地理教学的目的就是为了学以致用。尤其是在当今生态环境问题突出的背景下，在高中地理教学中培养学生的生态观能够让他们感受到地理教学的价值，也能够让他们将自己所学的知识运用到保护生态环境之中，让他们在学习地理的过程中明白“绿水青山就是金山银山”。要有效地培养学生的生态观，就离不开地理教师的教育和引导，地理教师在教学中就应该发挥引领者和设计者的作用，通过教学促进学生生态观的养成，提高地理教学的质量。

一、高中地理教学中培养学生生态观的意义

1.有利于体现地理课的价值

在当前的高中地理教学中，许多教师和学生对地理都抱有成见，他们认为地理这门学科比较偏文科，这样的学科只要记住了考点，在高考就能够成功地应付。但是，这样的观点是错误的，这也体现出许多教师和学生没有正确对待地理课，没有认清地理课的价值。地理教学的目的就是让学生了解我们日常生活的空间，让他们通过对地理知识的学习为实际的地理问题提出解决方案。……