幼儿园园本课程创生的挑战与应对

吴春燕

摘要：从人的一生来看，幼儿园是孩子上的第一所学校，幼儿园的老师是除家长之外，孩子的第一位启蒙导师。由此可见，幼儿园教育对孩子的启蒙与发展至关重要。然而在日常教学的过程中，总会遇到些无法应对的难题，例如幼儿思维不成熟无法正确理解课本知识，幼儿玩心重不能认真学习等等。为解决这些问题教师还应和学校共同努力，携手找寻解决办法。本文主要围绕幼儿园园本课程创生的挑战与应对展开。

关键词：幼儿园;园本课程;创生;挑战与应对

幼儿园园本课程创生是老师在经过系统的观察了解幼儿的性格爱好之后，有创造性和针对性的改善幼儿的课程的过程。纵观全局，现在处于新旧教学理念碰撞的转折期，幼儿园园本课程创生在发展过程中，还会经历不少的挑战。为了能够越过坎坷与挫折，教师还需不断创新。

一、幼儿园园本课程创生所带来的挑战

（一）教师课程创生意识薄弱

课程意识是教师在遇到问题时对课程意义的敏感度，能够直观的反应教师对课程的认识程度。目前来看，大多数教师参与课程创生都是处于外在动机，例如听从上层领导的吩咐、跟随其他教师的步伐等等，而不是自身对课程创生感兴趣或想要为课程创生做贡献。由于这种问题的出现导致幼儿园园本课程创生进度缓慢甚至停滞不前。想要使课程创生能够得到更好更迅速的发展，就要转变教师的工作态度，提高教师对课程创生的积极性。……