基于本地资源的幼儿园园本课程开发研究

徐波琼

摘要：幼儿园课程中需要孩子们以自己的方式主动、积极参与到幼儿园特色活动中，在足够宽松的活动区域和轻松愉悦的活动空间中体验园本课程，从而充分发挥自己的特长和喜好，教师也能借此机会去了解孩子们，融入孩子们。本文通过对教师目前基于本地资源园本课程开发中的观察与指导情况的调查、分析和研究，找到相应的解决策略和建议，推进幼儿园本课程的深入开展。

关键词：本地资源;幼儿园;园本课程

一、问题提出的背景

云南是一个多民族省份，在这片广袤的土地上，有着丰富多彩、源远流长的文化瑰宝，更是蕴藏着丰厚的民间文化瑰宝。基于此，以本地资源为重要素材开发幼儿园园本课程，是幼儿园生活和学习的重要内容，具有一定的挑战性、娱乐性和趣味性。通过抓住教育契机挖掘本地资源丰富幼儿活动，激发幼儿对于本地资源的兴趣，提升幼儿参与园本课程活动的积极性。

二、调查访谈与问题呈现

为了更好地开展课题，收集教师客观、真实存在的问题，我们对我园以及两所乡镇幼儿园的教师在本地资源挖掘过程开展了问卷调查与访谈。在这个基础上，对于本地资源开发和园本课程开发的实践中存在的问题有以下分析：

1.幼儿园园本课程中缺乏手工游戏开展;

2.幼儿园园本课程中对于幼儿爱护公物的活动开设较少;

3.民族地区幼儿园需要进一步重视普通话学习。

（一）游戏课程——手工游戏