中职学前教育专业声乐技能课与音乐教学法课程的整合性研究

郑旭辉

摘要：在专业声乐教育理念的指导下，中职学前教育专业的音乐技能教学主要采用了整合性教学方案，兼顾技能和教法。从当前中职学前教育专业的情况来看，较低水平和层次的音乐教育与培养高素质、专业化、高水平的幼师的目标有较大差距。因此，本文从社会经济发展实际要求和人民对高水平幼儿教师的需要提高的角度，就中职学前教育专业声乐技能课与音乐教学法课程的整合性问题简要分析，以期为解决该问题提供可行性的建议和帮助。

关键词：中职学前教育;声乐技能;音乐教学

随着人们教育观念的转变和时代飞速发展，社会对高素质、高能力幼师的需求量不断增加，对幼师质量的要求不断提高。培养高素质、专业化、高水平的幼儿园一线教师是中职学前教育专业教育的终极目标。声乐技能和音乐教法是中职生不可或缺的必修课程，是学生未来走上幼教工作岗位和成为一名优秀幼师的必要条件。为了促进中职学前教育发展，需要学校和教师用全局和发展的眼光看待问题，站在时代新起点上深入思考发展状况、趋势、困难和措施，这都离不开整合性研究。

一、中职学前教育专业声乐技能课教学的现状与问题

目前，传统声乐教学模式无法与时代发展同步，陈旧的教材与学生思维模式脱节。部分音乐教育导致学生缺少教学模拟实践的训练，学生往往只记住了课本知识，却没能很好掌握教学方法，当真正站在幼儿面前时，显得生疏胆怯或无法将教学内容清晰讲授。……