基于思政一体化视域下小学写字教学探析

孙瑛珞

摘要：在小学写字教学中融入思政教育，能够帮助学生获得写字能力、书法文化、道德品质的多方面发展。因此，作为小学教师，需要加强对小学阶段的思政教育，将其融入美术、语文的写字教学中，提升小学教育的质量，促进学生全面发展。基于此，本文以思政一体化教育为角度展开他那就，提出了思政一体化下小学写字教学的策略，希望能够给小学教师带来参考和帮助。

关键词：思政一体化;小学写字教学;思政教育;书法教育;策略

写字教学，是一个艺术和实践相结合的学科，它对于学生的个人品质发展有很大的帮助，在写字教学中主要包括硬笔字教学以及书法教学两个方面，其中书法教学是常见的教学形式。为此，笔者尝试从写字教学中的毛笔书法教学为角度进行探究，提出如何借助毛笔书法教学落实思政教育，从而提升教学质量，促进学生全面发展。

一、结合人物故事，加强道德品质教育

在开展毛笔书法的训练过程里，学生的意志、心理能够得到锻炼。毛笔书法是我国长久流传下来的历史文化，其中包含了优秀的品德、文化、情感、思想，在开展毛笔书法教学时，教师不能够仅仅停留在表面的书法技巧、书法方式教学上，而是要基于毛笔书法为学生渗透思想政治教育，让学生从锻炼毛笔书法的过程里，获得多方面品质地发展和提升，包括意志力、耐力、文化意识，从而达到思政一体化的教学目标。在实际教学中，教师可以结合以往的书法家的人物故事，让学生从故事中感受到思想品质，获得情感共鸣，从而达到思政教育的目标。……