中国英语学习者时间状语从句语序发展研究

龙怡君 李雯雯

【摘 要】 文章尝试以依存语法理论为基础，考察初阶、中阶和高阶中国英语学习者时间状语从句的语序分布规律，研究发现：1）随着习得阶段的上升，中国英语学习者时间状语从句的前置率不断下降，趋近于英语目标语从句后置的语序规律。2）平均依存距离是影响中国英语学习者时间状语从句呈现不同倾向的因素之一。

【关键词】 中国英语学习者;时间状语从句;语序;依存树库

【中图分类号】 H319 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）06-0081-03

根据对中国英语学习者学习阶段的考量，我们将初中定为中国英语学习者习得英语的初级阶段（以下简称为初阶），高中为中级阶段（以下简称为中阶），大学为高级阶段（以下简称为高阶）。本文尝试以依存语法理论为视角，探索不同习得阶段的中国英语学习者时间状语从句语序产出的发展状况，旨在回答以下两个研究问题：1.初阶、中阶和高阶中国英语学习者时间状语从句语序分布情况如何？2.中国英语学习者时间状语从句语序呈现不同分布状态的原因是什么？

一、语料与方法

本研究使用定量与定性的研究方法探索学习者时间状语从句的语序分布，具体语料信息和研究方法介绍如下：

（一）语料

本研究的初阶、中阶、高阶中国英语学习者语料搜集自中国西北地区的初中、高中和大学。已有研究发现，体裁会影响依存距离（Wang&Liu，2017），因此本研究将上述学习者语料文本体裁统一控制为记叙文，作文题目分别为“介绍你和朋友Paul之间的故事”“介绍你和朋友之间的经历”“介绍令你最骄傲的一件事”。……