英语高考书信类作文的开头结尾写作指导

常颖

隨着新高考的落实，湖北省英语高考对学生的语言输出能力有了更进一步的要求。高考作文从原来的二十五分提至四十分，且作文由原来的应用文增加至在保留原有作文的基础上，对考生英语故事的读后续写能力的考查。这就要求学生必须提高答题速度，争取给最难的读后续写腾出一定的思考时间。但是今天作者不想讨论高难度的读后续写，只想就应用作文特别是书信类作文做一个简短的指导，希望能帮助广大考生节省书信类作文开头结尾的构思时间，同时达到一个令人满意的写作水准。

一般来讲，书信类作文开头要求开门见山，一击要害，直接点明信件的目的。因此，考生在构思时，必须快准狠地审题定题。定题之后，无非就是写作背景加写作目的的简要介绍。今天，作者想来探讨一下如何总结开头结尾的模板，节省考试写作构思的时间。

先来谈谈开头怎么写。同学们所熟知的开头即“Hearing/Knowing that…，I’m writing to do…”--“听说……，我写信是为了……”。这样的开头当然非常简洁，但是简洁得有点普通，无法在千篇一律的作文当中脱颖而出，吸人眼球。所以，我们可以换个思路，不妨在“背景+写信目的”的基础上，加上自己得知信件基本信息的一个感受，即“背景+感受+写信目的”。那么作文开头感受，大体分为两类，正面情绪和负面情绪。那么我们就可以总结出两套乃至更多的万能写作模板，提笔时再根据题目的细节去做相应的调整即可。

以申请信、祝贺信和邀请信为例，我们大体可以判定这是包含正面情绪的一个写作背景信息。