将游戏融入幼儿园教育教学的实践探索

曾澄英

摘要：如何让幼儿园课程显得游戏性，从而促使幼儿可以融入其中，感受到课程教学的游戏性，教师可以做的就是结合游戏化的教学思维，引导幼儿参与各种游戏内容之中，由此促使幼儿感知其中的教学内容，从而形成良好的学习品质。基于此，文章将从幼儿园课程游戏教学角度，分析课程设计与组织的方法。

关键词：幼儿园;游戏化;方法;研究

前言

针对幼儿的年龄性格特点，则应该利用课程游戏化教学来帮助幼儿构建起良好的课程学习思维，这样有利于幼儿为未来的学习与生活积累经验。其中，就当下幼儿园课程教学来看，仍存在一些改进与优化地方，如教学不够趣味性、不能很好的引起幼儿情感共鸣，这些都是文章研究幼儿园课程游戏化的目的。

一、对课程内容的游戏教学设计

幼儿年纪小、他们思考能力还不够独立，因而教师的教学方式不应刻板和守旧，且教学内容应该更亲近与幼儿的心理承受能力[1]。其中，教师可以基于幼儿的思维能力，从他们比较感兴趣的课程知识出来，利用相关的知识内容设计教学過程，使得整个课程教学内容具有趣味性，也让幼儿感受到教学内容的趣味性。比如，幼儿比较喜欢一些观察、实践类的游戏活动内容，则教师可以从这些方面，设计课程教学内容，并引入一些直观的图片、视频、音乐，以形成一个良好的游戏教学情境，使得幼儿可以被其中的内容所感染、所触动，因而激发他们的学习与参与兴趣。……