小学英语单词认读的现状分析与策略

何花

摘要：在小学英语教学中，单词的认读存在死记硬背的现象，这样的认读效率不高。提高小学生的认读能力可以通过设计游戏、进行评比、自制单词卡片并运用单词卡片开展系列活动等方面入手。

关键词：单词认读;游戏;评比;单词卡片

单词的认读对英语的学习起着至关重要的作用，只有一定量的单词输入才可能有相应的输出。在日常教学中，学生们学单词的时候热情高涨，经过一段时间的反复读单词过程，学生按着单词表顺序可以很流畅地读出没个单词，但在句子中遇到或练习中出现就又不会读了。所以按着一定顺序地读只是死记硬背，根本没有内化的过程，等于徒劳无功。一些单词的认读策略对于认读单词就很有必要，甚至可以起到事半功倍的效果。

一、小学生英语单词认读的现状分析

在小学生学习英语的过程中，认读单词占了英语学习的很大一部分。只有掌握一定量的单词，学生才能继续听、说、读、写的各个环节。在一些公开课上，感觉课上得热火朝天，师生互动也好，学生也积极参与，可课后真正能认读所学单词的学生很少。在日常教学中，听着学生读单词读得很流利很整齐，殊不知他们中大部分只是像背书一样死记硬背，在不断的机械重复中记忆，一旦脱离课本，打乱单词顺序再让学生们读，很大一部分学生就哑口无言了。还有一部分学生对单词的认读靠的是瞬时记忆，当时或当天记住了，过上一段时间就又忘记了。……