浅谈中职数学如何有效教授数学课程

侯军军

摘要：将有效的教学模式应用于中职数学课堂教学，使课堂上的学生更加活跃、灵敏，为培养学生的趋同思维和发散思维创造了空间。在课堂教学中，我们从创设问题情境入手，想方设法提高学生的学习积极性，在轻松愉快的环境中学习，让学生享受到数学学习的乐趣。

关键词：数学;教学;探究;课堂;有效;模式

前言

中等职业学校的学生数学基础普遍薄弱。多数学生对数学的心理产生抵触，学习缺乏动力与自信。本文通过对数学教育中有效教学模式的研究，使教师能积极调动学生的学习因素，激活学生的思维，开阔学生的视野，使学生在数学学习的过程中能自觉地享受数学学习的乐趣。

一、课堂教学基本模式

1.建立问题方案

备课时，教师应根据所学新知识的特殊情况，从旧知识中寻找新知识，准备与新知识有关的课件，例如认真准备与新知识有关的教具和教材。通过认识并根据教学内容和学生学习任务来创设问题情境。老师不应该总是把问题看作是简单的问答式沟通，或者是按顺序地组织作业，要引导学生正确思考，在教科书或课程中激发学生对问题的兴趣。

2.指导学生发现问题的关键

要通过类比、观察、联想、归纳、转化等方法，引导学生探索新旧知识之间的联结。要将执行的问题分解成更小、更具体、更具有可操作性的问题，并更清楚地说明问题的升级程度。

3.引导和鼓励学生解决问题

指导学生运用所学知识解决实际问题。……