浅析小学语文中高段说明文教学编排与教学策略

陆光武

摘要：人教版小学语文教材中有不少说明文，说明文的教学不仅仅要使学生对文本内容有所了解，更主要的是通过对文本内容的学习，明白课文作者是如何运用语言文字来说明介绍的，懂得如何阅读这类文章，在说明文教学中经常存在是语文味不足，语文要素得不到体现，学生学习兴趣不浓，甚至会把语文课上成科学课的现象。本文试图通过对小学语文教材说明文的编排及教学中存在的问题探讨怎样上好小学中高段说明文。

关键词：说明文;语文要素;问题;剖析;方法

一、根据小学语文新课程标准【最新修订版】浅析小学语文说明文的编排方式和意图

（一）小学语文新课标的要求

义务教育《语文课程标准》“前言”部分提出，语文课程应致力于培养学生的综合素养，为学好其他课程打下基础（工具性）;为学生形成正确的人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础（人文性）。为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用[1]。语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文素养具体指激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。……