教育改革背景下软知识对学生发展作用的探究

钱鑫彤 朱思衡

摘要：2021年7月，随着教育改革的不断推进，机器逐渐取代需要用硬知识解决的工作，人类将有更多的时间去学习与建构软知识。因此，学校教育的重心也开始由教授硬知识向师生共同建构软知识转变。本论文通过短期支教作为抓手，研究了软知识对于学生发展道路上的影响并创新了建构软知识的路径，为城乡义务教育共同体建设工程提供借鉴。

关键词：短期支教;软知识;发展作用

自2020年RPA+AI的“普惠”型人机协同系统构建以来，人工智能接手甚至取缔了一些硬知识指向型的工作，这对现阶段的教育模式带来冲击。在此背景下，推动教育品牌辐射能力的软知识成为当今教育的热点。象山暖阳支教团以短期支教为抓手对此进行深入研究。

一、象山暖阳支教团短期支教政策解读

（一）响应政策号召，明确育人方向

浙江省发改委与教育厅印发了《浙江省教育事业发展“十四五”规划》，要求全面落实立德树人的根本任务。象山暖阳支教团积极响应十四五规划中“以学生为本，抓特色教育，促内涵发展”的号召，全面推进课程思政建设，全面加强劳动教育，加强和改进体育、美育、健康教育。

（二）创新游戏教学，构建品牌优势

参照“安吉游戏”的理念，象山暖阳支教团在设计课程的过程中加入了“交互式”与“沉浸式”课堂，寓教于乐，结合象山当地的不同特点以及支教对象，因地制宜开展以学生为本的教学探索。推动构建具有浙江辨识度的教育品牌优势，提升浙江教育的品牌辐射能力。……