提高二年级语文看图写话的教学策略

王艺

摘要：随着新课程改革标准的出现，培养学生看图写话的能力已经成为小学语文教学的重点。对于身处二年级的学生来说，看图写话就是将自己所看到的东西用文字展现出来。虽然学生看到的画是一样的，但是每一个学生写出来的内容却是不同的。因此，教师在今后的小学语文教学中，应将看图写话作为重点，通过合理的教学方案进行教学。不仅可以帮助学生掌握一定的语言技巧，还可以提高学生对于语言的运用能力。

关键词：小学二年级;看图写话;策略

小学二年级看图写话是语文的重点，为之后的学习奠定基础。但是从目前的教学现状可以看出，很多学生在看图写话时都存在着一些问题。一些学生只是看到了图片，并不知道图片所表达的意思是什么;还有一些学生明白图片所表达的意思，却不知道如何用语言表达出来。为了改变这一不足，教师需要优化自己的教学策略，把培养学生看图写话的能力作为教学的重难点，进行深入分析。

一、二年级语文看图写话的问题

（一）观察不仔细

在二年级的看图写话教学中，教师会发现学生最容易犯的错误就是对于图画观察不够仔细。小学阶段正是培养学生思维的重要时期，看图写话可以锻炼学生的思维，将学生所看到的内容用语言转述出来，所以看图写话的过程中一定要让学生仔细观察图画内容，发挥自己的想象力，转换成文字进行输出。但值得注意的是，目前的二年级教学现状是看图写话虽然是教师有目的性地进行开展，可是图画的内容也隐藏着诸多元素，导致学生没有进行仔细观察，影响了学生的写作水平。……