高一数学新课程新教材新高考“三新”下的作业设计

杨莉

摘要：新课程改革，使得教材得到拓展，进而促进了新高考。在这样的背景下，作业作为教学课程的补充和拓展，需要注重了作业的设计和优化，通过作业提升教学质量和效率。本文从高一数学教学作业设计教学研究，探讨在“三新”的背景下，如何更好促进学生对于学生的发展。

关键词：高一数学;“三新”;作业设计

为了精准掌握高考综合改革的政策精神，促进教师转变育人方式，掌握和运用高考综合改革后的教育理念、教学模式和教学方法，提升“新课程新教材新高考”实施能力，在实际的教学中要注重“新课程、新教材、新高考”三新同步，以培养学生核心素养，促进学生得到全面发展。高一阶段正是转变学生学习观念和学习方式的关键时期，高中数学相较于的初中阶段而言，抽象性较大。作业是教学课程的延伸，通过作业可以较好的认识到学生对于知识的认识和掌握，在“三新”的背景下，这就为教师增加了教学压力，需要教师在作业设计上进行改革和创新，以更加符合学生的情况。

一、作业观念：注重“发展”

在高一数学的作业设计中，教师要注重作业观念的改革，就是作业的设计是促进学生发展，是以提升学生能力为主。高中数学的作业包括课后作业、课内作业、预习作业等，并且最新的教学理念中，提出了“双减”的教育改革，这就需要教师要注重学生在减轻作业数量，提高作业的质量，要注重作业的品质。而在“三新”的背景下，作业的目的在于学生能够巩固知识，在作业中得到知识、能力的发展，使得作业能够发挥其真正的价值，成为课堂活动的必要补充。……