核心素养背景下小学班主任班级管理的创新

侯艳

摘要：小学阶段正是培养学生良好学习习惯的重要时期，也是学生学习基础知识的主要年龄阶段。班主任的班级管理工作质量如何，与各个教师和学生的成长空间有密不可分的联系。班主任的班级管理效果会直接影响学生的学习效果和教师的教学效果。随着新课程改革的不断推进，班主任在进行班级管理工作时，要严格按照时代要求对教育模式进行创新，与时俱进，不断地完善自己的班级管理办法，促进教学活动以及班级中各种事项的顺利开展。良好的班级管理形式可以更好地促进学生与教师之间的沟通和交流，避免学生产生抵触厌学情绪，缓和师生关系。

关键词：核心素养;小学;班主任;班级管理;创新

一.拉近师生距离

要切实提高目前核心素养背景要求下的班级管理工作的质量和效率，尊敬班主任老师和学生之间的关系是基础也是前提。所以班主任老师在开展相关管理的内容之前，一项非常重要的任务是通过合适的方法来拉近与班级内学生的关系。其实老师和小学生建立关系是比较简单的，最简单有效的方法就是根据小学生喜欢的东西和小学生建立同样的爱好。比如说可以在课堂课下进行一些有趣的小游戏互动，在进行游戏的过程中不仅能够让小学生对于相关内容更加感兴趣，而且如果老师能够和小学生一起来进行游戏的话，双方可以适当地发展成为朋友的关系。因为如果能够和学生做朋友的老师是非常成功的，对于后续学生的管理和教学来说都是非常夯实的基础。……