新课程背景下小学科学课堂教学有效性分析

陈苗佳

摘要：小学科学是小学阶段极具灵活性和综合性的科目，开设科学课程的重要目的是在符合学生认知特征的情况下，对学生进行科学启蒙，培养学生的科学素质，对学生的综合发展起到良好的导向以及引领作用，坚定学生的科学学习志向，让科学服务于社会生活。新课标给科学教学提出了更高的要求，也促使教师越来越重视提高科学教学有效性方法的研究，从而通过提高教学有效性，顺利达到科学教育目标，让学生的科学精神品质朝着良好的方向发展，为国家培养出更多的合格人才。

关键词：小学科学;有效性

一、开展生活化教学，提高教学有效性

降低学生科学学习难度，提高学生学习兴趣的重要方法是把科学教学和现实生活联系起来，让学生认识到科学和生活之间不可分割的关系。生活化教学是提高教学有效性的重要方法，能够培养学生的科学应用意识，也可以降低学生的思考和探究难度，鼓励学生运用科学知识解决现实生活中的难题，让学生始终对科学学习抱有兴趣和强烈的求知欲。利用生活化的課堂教学活动，学生对科学的认知会越来越深刻，同时也会改变学生不愿意主动参与科学课堂活动的状态，强化学生的科学探究热情。

二、组织合作化教学，保证教学有效性

小组合作化学习的显著优势是可以给学生提供自我表现平台，促使学生主动参与到精彩纷呈的课堂活动中，通过合作商讨以及多角度交流的方式，提高对科学的理解和掌握水平，从而保障学生合作学习的有效性，让学生参与科学课堂的热情得到长久保持。……