基于想象力培养的小学美术教学策略探究

吴正勇

摘要：在素质教育背景下，学生的综合素养和综合能力，成为教育教学的重点。小学阶段作为能力养成的黄金时期，能力的强弱好坏将影响今后学生的学习和生活。在小学教育教学中，美术能够培养学生的想象力，在学习中感受美术的艺术魅力，提升审美能力。想象力对小学生极为重要，所以教师要充分发挥美术教学价值，基于想象力培养的小学美术教学，不仅提升了美术教学价值，也能够使学生具备想象力。本文基于想象力培养角度，展开探讨小学美术教学培养策略。

关键词：小学;想象力;美术教学

小学美术一直是小学生最喜欢的学科之一，美术与其他学科相比，没有太多需要记忆背诵的知识点，有很多教学体裁和形式，能够充分调动学生的学习兴趣和能力养成。而各项能力之间是连带作用的，其中想象力影响创造力。为此，培养学生想象力的同时，还能提高学生创造力，此为一举两得的教育。如何在美术教学中培养学生的想象力成为当下小学美术教学一大讨论热点。很多教师围绕创新精神开展教育引导，激发学生想象力，增强学生学习兴趣和审美素养[1]。

一、基于想象力培养，开展绘本教学

随着教育不断改革，应试教育逐渐被淘汰。新课改强调“应用新颖教学方式，打造高质量课堂。”也对小学美术教育强调教师要用美术要素进行课程教学，感知、创造视觉形象，培养学生想象力。小学阶段的各项能力都处于养成关键期，为此小学美术要牢牢抓住契机，响应新课改号召，基于想象力培养视域下，开展绘本教学，从而实现美术育人的价值。……