浅析小学英语教材中的德育因素

刘丽梅

【摘要】在小学英语课程中进行德育，要充分挖掘英语教材蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到课程教学中。本文从个人、人际交往、自然和社会层面分析PEP《英语》教材中蕴含的德育因素，合理的在课堂教学中渗透德育，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。

【关键词】小学英语教材;德育因素;PEP教材

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“教书育人，立德树人”是教育系统的根本任务，这使人们看到了我国教育的希望！作为一名未来的人民教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬立德树人的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。教师是传道授业解惑之人，要想起到教书育人、立德树人的关键作用，不仅自身要具备教师应有的技能，还要深刻研读教材文本，要读懂教材、精读教材、善用教材！

在《义务教育英语课程标准》（2011年版）中所提出的教学建议中，建议教师结合实际教学的需要，创造性地使用教材。教师要善于挖掘教材中的情感，抓住课堂教学的有利契机，对学生进行润物细无声的德育渗透，从而内化为自己的道德意识。在中小学德育指南中，要求各科教师将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。所以教师要挖掘教材中隐含的德育因素，将教材的作用发挥到最大化。……