基于思维导图优化俄语写作教学策略探析

安娜

【摘要】在素质教育形势下，培养多元化的素质人才也成了各大学校的教学目标之一。而在俄语写八教学中，如何提升学生语用能力及写作能力，则是十分重要的教学问题。而思维导图则不失为一種比较好的创新教学方法。基于此，本文分析了在俄语写作中使用思维地图的有效策略。其目的是探索一种有效的俄语写作教学方法，以提高学生的俄语写作能力。

【关键词】俄语写作;思维导图;有效策略;写作能力

引言

在当前俄语教学中，从学生的角度来看，学生词汇量不足，没有足够的俄语词汇积累，在俄语写作中无法运用足够的词汇来写作，这是学生存在的最大问题。还有部分学生在写作中存在词法错误和句子结构不恰当等。还有一些学生没有语篇意识等等。这些问题的存在导致学生无法在用俄语写作时科学组织语言，俄语写作内容也极其简单，欠缺少逻辑性。因此，在俄语教学中，教师应加强俄语写作教学的创新和修订，如将思维导图应用到俄语写作教学中，以加强俄语写作教学效果。

一、思维导图助力俄语写作教学的可行性

思维导图是一种带有图像和文本的学习工具，由心理学家和教育家 Tony Bozan 在1960年代发明，可将相关知识直接绘制成清晰的图形。思维导图应用通常在书写时使用一个中心关键词，然后将与主题相关的其他词语径向连接起来，形成相应的分层图解。因此，思维导图的使用不仅有助于学生理解写作时的上关联性，还有助于将与主题相关的单词关联起来，加强词汇的记忆。……