素质教育下小学班主任班级管理中的德育研究

王春苗

【摘要】在教育改革的引导下，近年来，素质教育逐渐成为了广大教育工作者所关注的重要话题。总的来看，基于素质教育的视角下，为了有效引导小学生群体合理实现对于正确价值观念与行为意识的培养，班主任教师应在日常班级管理工作中合理做好对于德育理念的有效渗透，从而有效推动班级管理工作与德育工作二者的相互融合与渗透，继而为学生营造一个良好的成长氛围。在本文中，笔者以小学班主任的视角入手，针对素质教育视阈下如何在班级管理工作中进行德育工作的渗透与落实进行了分析，旨在进一步推动德育工作综合水平的提升与优化。

【关键词】小学教育;德育工作;班级管理;素质教育;开展途径

在小学时期，由于受到年龄因素的影响，多数学生的价值观念与自我意识往往相对较为模糊，因此，为了引导学生有效远离社会不良风气与错误价值观念的影响，在日常教学工作中，班主任教师应积极做好对于班级的合理管控，从而有效推动德育工作与班级管理的全面融合，以便合理推动学生群体的健康成长。在这一问题上，研究人员表示，现阶段，由于班级管理与德育工作的融合经验相对较少，部分班主任教师在日常工作中往往合理实现对于相关工作的科学落实，继而造成了学生德育意识培养水平的弱化，为了有效应对相关问题，教师应积极开展反思并合理调整自身工作方法[1]。

一、班……