幼儿园绘本游戏化课程的有效探索

邢爱华

【摘要】“寓教于乐”是幼儿园教学活动开展的终极目标，而实现这一目标的主要路径就是开展游戏化课程，将游戏与绘本课程相结合，从而实现寓教于乐目标，提高幼儿的综合能力。以长远发展的目光来看，将绘本教学课程赋予游戏化元素，能使幼儿的身心放松，情绪得到缓解，继而打造出有利于幼儿快乐成长的环境，使幼儿能够学的轻松、玩的自在。

【关键词】幼儿园;绘本;游戏化课程

前言：幼儿时期的孩子感受世界、学习知识的主要方式就是不断的进行游戏活动。通过游戏玩耍，能获取更多的信息与知识。所以，“玩”是幼儿最特别的学习手段。为了响应幼儿教育改革的号召，幼儿教师应重点将绘本课程赋予游戏化元素，打造游戏课堂，设计具有生活气息的游戏场景，运用生活中常见的各种素材，让幼儿能够在轻松、自主、开放性的游戏氛围中，主动发现、不断深入、努力探究，并积极的参与到每日的学习活动中。

一、选择与幼儿生活相关的绘本内容

幼儿教师在开展绘本课程游戏化教学的过程中，应选择具有游戏性的绘本内容[1]。并且站在幼儿的位置，选择合适幼儿阅读的绘本，不仅要体现出绘本的价值以及内涵，还要保证游戏的趣味性，从而使绘本逐渐从文字变成令人向往的趣味游戏，使绘本游戏真正走进幼儿的生活，走入幼儿的视野。绘本中的画面细节本身就具有游戏化的性质，其感染力较强，能够对绘本内容进行很好的补充，并且还起着烘托的作用，不仅表现出了绘本中人物特点，还衔接了故事发展情节。……