基于“鱼骨图”探析学校传统武术的困境

陈贵成 关吉臣 张海涛 王成翔

哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150025

武术进校园，由来已久，自民国时期开始，武术就以燎原之势奔向学校教育之中，如马良的“新武术”等。[1]其中，在1961年我国教育部就已经正式把武术列入到全国大中小学体育教学大纲以来，相关教育部门始终戮力推行，如高校开设的以竞技为主的“民族传统体育学”的专业和体育教育的“武术专项”、中小学的“武术操”等形式。[2]目前大部分学校开设的武术课程均是以竞技套路表演色彩的现代武术为主要开课形式，反观传统武术在学校的现状着实令人担忧。所以在当下和平新时代的多元文化元素冲击下，传统武术的失真和异化更是必然的。[3]再加上种种原因，使得武术课程在学校教育中始终收效甚微，而传统武术更是略显出一种名存实亡之现象。因此，本研究旨在不同角度、集思广益地探析传统武术课程在学校开设进程中所存在的问题要因的根源，为推助传统武术在学校的更好发展助力，从而更好地传扬传统武术文化。

1 关于鱼骨图分析法的概述

鱼骨图分析法是由日本的质量管理大咖石川磬提出的，它是按相互关联性整理而成，层次显明、条理了然，由于外观是由大骨、中骨及小骨组成，形似鱼骨，所以叫鱼骨图，同时也叫石川图、因果图、特性要因图。[4]它也是一种用来访谈相关人员而进行因果分析的常用方法，具有问题导向剖析特点、简捷实用、比较直观的发现问题根源的分析方法。……