《巨人的花园》教学实录

华燕

板块一对比赏读几句话，感受花园景色变化的奇妙。

师：同学们，上节课我们一起初读了英国作家王尔德的童话《巨人的花园》，了解了童话故事的大概内容，找到了几处描写巨人花园景色的句子。这节课我们继续走进童话，感受童话的神奇。

师：文章有好几处写到了巨人花园的景色，让我们把这些句子读一读。 （师出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪片。）

师：这句话有好几个四字词语，谁来读读这些四字词语？读到让我们仿佛就看到这样的画面。

生：鲜花盛开，绿树成荫，鲜果飘香，白雪一片。

师：读得字正腔圆，四季的美景仿佛就在我们眼前。

师：同学们，现在我们来变个身，如果你就是巨人花园中的一种植物，可能是一朵花，一棵树或者是一个果子……请你用身体、动作表现这种植物在花园中某一个季节中的样子。

（音乐声中，全体学生演，教师采访。）

师：你是——

生：我是一串金黄的迎春花，我在春天的阳光下开放了。

师：你是一

生：我是一棵高大的梧桐树，枝叶茂密，在夏天就像一把遮阳伞。

师：你是——

生：我足四季常青的松树，我在寒风中傲然挺立。

师：你们猜猜我是什么？

师：我是春天的柳树，随风飘荡着柔软的枝条。

师：同学们的表演真是精彩！巨人花园中的植物是那么自由、美丽，充满活力。花同中的植物们，你们平时还能经常听到谁的声音？

生：孩子们的声音。

（师出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。）

师：看，这足“溢”的古文字，（出示）“溢”最早的意思表示水多，从器皿中漫出来。