体育小镇视角下高校休闲体育人才实习实训基地建设研究

高玖灵

摘 要：通过文献资料法和实地考察法，对体育小镇视角下高校休闲体育人才实习实训基地构建研究。研究结果表明：（1）体育小镇最早起源欧洲，成熟欧美，有200多年历史，发展较成熟。我国体育小镇正处于快速发展阶段;（2）体育小镇建设中有许多休闲体育项目，需要大量休闲体育人才来组织、经营和管理，体育小镇与高校联合发展成为可能;（3）体育小镇与高校休闲体育人才实习实训基地建设中项目共建、师资共享和就业对接成为时代新趋势;（4）体育小镇与高校实习实训基地建设中出现经济负担、政治风险和利益分配等问题。对策：（1）体育小镇和高校领导要有大局观念，服从国家战略，努力解决体育小镇和高校休闲体育实习实训基地建设中存在问题;（2）政府要发挥协调职能，加强发法律法规建设，保障各方面的合法权益;（3）加强媒体宣传，让广大消费者了解体育小镇特点及经营方式，吸引消费者业旅游和消费。

关键词：体育小镇;休闲体育;实习实训基地

2017年，习近平主席在十九大会议上指出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，服务于人民对美好生活向往，是我们工作重点。发展休闲产业，满足人民对环境保护、身体健康的需要。打造运动休闲特色小镇顺应新时代，满足人民对美好生活需要的向往。2017年5月，国家体育总局正式颁发了《关于推动运动休闲特色小镇的建设工作的通知》，标志着我国体育特色小镇的建设正式启动。同年8月，体育总局就公布了首批96个体育特色小镇试点名单，目前全国正建设或已建成的体育小镇超过130个，全国体育小镇建设迎来成长期。

实习实训基地是培养学生创造能力，挖掘学生潜能的重要教学环节。实习实训基地是理论知识转化实践能力的场所，是集理论知识、技术能力、组织能力和管理能力为一体的多功能演练场。高校体育专业人才实习实训基地建设和发展，对体育人才培养目标的实现，尤其是对休闲体育“复合型”和“应用型”人才的培养实现起着举足轻重的作用。顺应国家体育小镇建设之潮流，建设体育小镇实习实训基地，为我国高校休闲体育人才培养路径提供理论依据。

一、我国体育小镇起源、概念和特点

（一）体育小镇起源

18世纪末，法国猎人巴尔玛和医生帕卡尔两人首次登上勃朗峰后，依据自然环境，建设世界上第一个体育小镇--沙木尼小镇。由于建设和经营成功，世界各国开始纷纷效仿。1818年，美国建立布鲁明顿体育小镇;1846年美国建立尤金体育小镇;1862年新西兰建立皇后体育小镇;1877年英国建立温布尔登体育小镇。由此可见，国外体育小镇至今已有二百多年的历史。随着我国经济快速发展，人们在国外看到很多成功的体育小镇，在此背景之下，国内体育小镇才开始蓬勃发展。2017年体育总局首批公布96个体育特色小镇，其中，湖北、北京和河北入选数量最多。由此可见，国外体育小镇发展经过200多年漫长发展和完善期，而我国体育小镇发展正处起步阶段。

（二）体育小镇概念

体育小镇中的“镇”，即不是地域管辖意义中“镇”，也不是城市建设中“镇”，而是一定经济范围。通过文献资料显示，国外没有“体育小镇”这个概念，只有体育产业链或体育产业区概念。基于眼下国内体育小镇的发展现实，国家体育总局对体育小镇内涵做出以下定义：“具有独特体育文化内涵、良好体育产业基础，集运动休闲、体育技能培养、健康旅游等多重功能为一体的，新型现代化、特色化、科技化、互联网化的全民健康与体育产业重要发展平台”。

总而言之，体育休闲小镇起源于欧洲，成熟于欧美，有了二百多年历史，其特点突出体育项目专一性。而我国体育小镇处于起步发展期，其发展具有多文化，多功能特点。

二、我国休闲体育人才培养目标

“休闲是人类一切活动的终点”，休闲体育专业是我国新专业。随着我国经济快速增长，人们生活水平大幅提高，部分居民开始进入“有钱”又“有闲”生活模式。市场需求催促休闲体育专业诞生，休闲体育专业不同于其他体育专业，其培养人才，既要求懂理论知识，又要会运动技能，还要有市场意识，具有复合型。因此，我国高校休闲体育人培养目标，使其具有完整理论体系，又要有“一专多能”运动技术能力，还要有适应新时代市场需求能力。休闲体育专业是我国适应新时代发展，满足于全民健身需要而发展起来的新专业。因此，我国各大体育院校和部分大学体育院系，在人才培养目标上没有统一标准，都处于摸索阶段。

调查北京体育大学（体育休闲与旅游学院休闲体育专业）、上海体育学院（休闲学院休闲体育专业）、首都体育学院（休闲与社会体育学院休闲体育专业）、广州体育学院（休闲体育与管理学院休闲体育专业）、沈阳体育学院（ 社会体育学院休闲体育专业）、湖北经济学院（体育经济与管理学院休闲体育专业）、武汉体育学院（体育经济与管理学院休闲体育专业）等专业体育院校和部分大学体育学院。发现专业课程设置方面，有管理学、休闲学、体育社会学、户外运动、运动营养、体育旅游等其他体育专业具有课程，技术方面除了开展传统体育运动项目外，还有开设有攀岩、高尔夫球、扁帶、休闲垂钓、水上摩托等新颖项目。

培养目标与课程设置相对较为一致，尽管与传统体育人才培养有所不同，但是，差异性不是很大，一些新兴项目、时尚项目的培养标准尚不具体化和明确化。研究发现，各学校在培养目标中出现“复合型专业人才”“应用型专门人才”“多方面人才”等词和句。说明休闲体育人才不仅运动技术要求“一专多能”，而且组织管理上也要求“多面手”。不管“复合型”“应用型”、还是“多面手”人才都需要实践能力，动手能力和实际操作能力。实习实训基地是高校休闲体育人才实现培养目标必经之路。体育小镇为高校休闲体育人才实习实训提供天然场所。

三、休闲体育人才实习实训基地建设必要性

高校实习实训基地是高校将大学生理论知识转化实践能力的演练场所，在检验大学生专业知识结构和运动技术实践能力方面有着重要作用。只有高度重视实习实训基地建设，且充分利用好实习实训基地功能，紧紧围绕人才培养目标，强化基地建设途径及办法探索，才能帮助学生切实掌握专业实践能力。这对提升本科教学质量，促进高校人才培养高质量发展，有着非常重要的现实意义。

休闲体育培养目标就是培养大学生既懂理论，又会技术的“复合型”“应用型”的高素质劳动者。从培养休闲体育目标来看，休闲体育教育不同于其他形式教育，休闲体育人才培养既注重理论知识系统化，又注重运动技术全面化，且具有“一专多能”特点。大学生在学校学习期间，要紧扣学校专业培养目标，掌握一些通识科学文化知识和系统的专业理论知识。同时，根据自己的身体素质特点，选取相关体育运动项目，做到““一专多能”。休闲体育实习实训基地是大学生理论知识和运动技术能力检验训练场，是与社会接轨重要方式。同时是高校提高大学生就业率重要路径。随着我国素质教育普及，高校教育重视理论与实践统一，理论知识与运动技能并重。因此，休闲体育人才实习实训基地建设有其必要性。

四、体育小镇与休闲体育人才实习实训基地建设协调情况

（一）体育小镇与休闲体育人才实习实训基地建设案例

国家为实现乡村振兴战略，而进行体育小镇建设。体育小镇建设需要专业人才组织、经营和管理，大学是培养人才“摇篮”。因此，体育小镇和高校办学共同发展是历史发展必然。如，北京体育大学与东胜集团合作，创建张家口体育小镇，建立起“教学+科研+产业”三位一体的运行机制。双方共建教学项目，如冰雪运动、极限运动、马术运动等训练实践基地，同时在师资教学和大学生就业领域开展全面合作。又如，浙江省温州市泰顺县百丈镇与辽宁军事体育航运运动学校合作，创建“百丈体育小镇”，政府与学校全面合作，树立共同谋体育，人人讲体育，人人做体育工作格局，全镇上下坚持抓体育主业不放松，谋求百丈时尚体育小镇“长久之效”。再有，延安市志丹县与陕西师范大学联合，创建志丹县足球小镇，总体定位是以大众足球、红色文化、黄土风情为特色，以足球赛训、干部培训、旅游服务、运动休闲为主要功能的足球梦想小镇。还有正在建设的体育小镇，正在谋划与当地高校共同发展之路。

由此可见，体育小镇与高校体育人才培养共同发展成为当今之趋势。

（二）项目共建

自然禀赋是建设体育小镇先决条件。因地制宜，顺势而为，发体育项目，打造运动与旅游等特点的体育小镇。如，我国北方多雪，适合发展冰雪运动，而南方多水，适合发展水上体育项目。国外也如此，美国尤金小镇，起初是无名小镇。但是尤金小镇，拥有高山、河流及茂密的森林，全年气候宜人，自然环境得天独厚，适合开展户外运动。当地流行的体育运动有布道慢跑、棒球和高尔夫等户外体育项目。随着尤金小镇运动慢慢发展，因地制宜，建设一些田径地，开展系列田径赛事。后来开始举办国际田径赛事，有全美奥运会田径选拔赛、美国户外田径锦标赛、NCAA田径锦标赛、世界青年田径锦标赛、国际田联的钻石联赛等大型体育赛事。并且，2021年将在尤金小镇举行第18届世界田径锦标赛。这一系列的赛事不仅为尤金带来巨大的经济收入，同时提升了国际知名度，渲染了当地的体育文化氛围，更重要的是带动了当地的休闲旅游、体育观光等产业，从而为尤金的长远发展提供了源源不断的动力。

因此，体育小镇根据本地自然资源，文化风俗、运动习惯等特点开展休闲体育项目。本着服务本地区经济发展需要，和高校对接，开展相关休闲体育项目和课程，做到体育小镇和高校休闲体育项目共建。只有共建休闲体育项目，高校休闲体育人才培养才有基地实习。

（三）师资共享

目前，高校培养人才师资充足，高校理论课和技术课都很丰富，且一些不常见的课程和运动项目也开设了。但是，高校人才培养，有一个共同特征，就是重理论轻实践，动嘴的多，动手的少，重培养轻就业。总体而言，高校人才培养没有与市场对接，造就了高校在培养人才，市场在不承认不接受这“一厢情意”局面，造成这种局面主要原因主要在于师资。

体育小镇，是国家大战略，承担着“绿水青山就是金山银山”和“乡村振兴”重任。体育小镇建设是投资大，见效慢，是造福千秋万代工程。体育小镇建设需要各方面人才和专家，来设计，组织，经营和管理。必然会聘请国内外著名专家参与建设。这为我国高校休闲体育人才提供天然师资力量，为实习实训基地建设实现提供保障。

高校休閑体育人才培养，需要理论学习，更需要具有实战经验教师，来指导学生运用和实践。因此，体育小镇建设与高校人才培养，在师资方面具有共享可行性。

（四）就业对接

近些年，高校年年扩招，就业形势不容乐观。休闲体育专业是新专业，处于摸索阶段。休闲体育毕业生就业，成为各大体育院校关注热点。有人说就业率，准确表达，应该是就业对口率。以湖北经济学院体育经济与管理学院为例，该校以市场为导向，与木兰风景区（8景）建立多个实习基地，因地制宜，协助风景区开展很多休闲体育项目，如漂流、水上摩托、攀岩、休闲垂钓、娱乐扁带等休闲运动，提高消费率，取得较好效果。最后毕业生对口率达到65%，虽然在全国已经算很高，但是还是不够，仍然35%没有对口就业。学校和企业合作开辟的实习实训教学新场景，比校内实习实训教学更贴近于实际工作岗位，但又减少了实际工作中的压力，让学生逐渐进入工作状态，进而实现“零距离”就业。基于此，体育小镇建设，在项目共建设、师资共享条件下，休闲体育人才就业一定会取得较好效果。

五、体育小镇视下休闲体育人才实习实训基地建设中存在问题及对策

（一）经济负担

人才培养实习实训基地是高校休闲体育落实人才实践教学活动重要方式，是人才培养中将理念知识和运动技能用于实践重要枢纽，是检验知识结构和运动水平的重要平台。在体育小镇建立高校休闲体育人才实习实训基地需要一定资金辅助。充足的资金是高校休闲体育人才实习实训基地建设基本保障。调查研究表明，很多高校休闲体育实习实训基地建设资金不足，一定程度上影响了高校实习实训基地建设和发展。如湖北经济学院体育经济与管理学院，因为不是学校的重点学科，学校领导重视度不够，致使高校休闲体育实习实训基地建设，因资金不到位，很多休闲项目无法顺利建设，很大程度上影响高校休闲体育人才实习实训基地运动项目开展，从而影响在学生就业率。其次，体育小镇方面，为了迎接和安排高校大学生来实习实训，需要提供食宿及教师等后勤工作，需要一定的资金，往往企业方面不达愿意，因此，需要政府出面协调。

（二）政治风险

万事都有风险，实习实训基地建设也有风险。目前很多体育小镇都建在郊区或在农村，离高校距离都不近，属于校外实习实训基地，路途较远，还要基地实习实训完成一段时间的教学，学生人身安全成为学校领导第一任风险。现在我国高校实行领导责任制，学生生命安全如果出现问题，学校领导在责难逃，政治风险巨大，这也是高校领导不重视校外实习实训基地建设原因之一。其次，体育小镇企业承包方面也存在这种风险，体育小镇建设与发展是当地政府组织企业进行的施工单位，安全是第一位，在经营和管理中有较大政治风险，因此企业方面也很担心。

（三）利益分配

我国体育小镇长建设，虽然处于建设期，但是，有些体育小镇经营管理慢慢进入了赢利期。如，江苏贾汪时尚体育小镇，小镇开展了特色体育项目：滑翔伞、越野、户外攀岩、滑雪、CS、航 空飞行 、航模 、漂流等这些项目比较时尚运动，已经带来了较好经济效益。有赢利就利益分配，体育小镇中设置很多休闲体育项目都是有高校专业大学生来培训、组织和管理，取得一定的经济效益，但是一些基础设施是体育小镇建设和维护，如何进行利益分配成为校企合作中焦点。

（四）对策

1. 经济方面，高校领导要重视实习实训基地建设，实习实训基地是高校培养人才重要环节，也是大学生即将服务社会最后环节。高校要舍得投资，大投资才有大回报。基地建设与学生就业紧密相连，如若基地建设大大促进在就业率的提高，学校名声、招生及国家重视度就会提高很多，自然学校资金就多了。其次，高校要服务于国家政策，体育小镇服务于“乡村振兴战略”，高校投资于体育小镇，其实间接支持“乡村振兴战略”，最终服务于国家发展战略。因此，学校领导要有大局观念，不要看局部，算小账。体育小镇企业也应该有同样政治觉悟，与高校一起建设好体育小镇，服务于社会。

2. 政治方面，高校学生实习实训人身问题，其实较简单，第一，专业教师进行安全培训，大学生都是成年人，高级知识青年，各种素养较高，容易培训，且可以养成较好安全意识，防患于未然。第二，引入保险公司，加强大学生运动保险方面的购买，将风险转身保险公司，避免政治风险。

3. 利益分配方面，政府協调在中起重要作用，高校出人力、物力及财才，而体育小镇出基础设施和场地，可以租赁方式进行合作，总之，有政府协调，签协议，保安全，最终达到“多赢”。

六、结论与建议

（一）结论

1. 体育小镇起源于欧美，至今有200多年历史，发展较为成熟。我国体育小镇正处于起步发展阶段，但是发展速度很快，目前已开发或正开发有130个体育小镇。

2. 我国很多体育学院校或体育学院系都开设了休闲体育专业，实习实训基地是落实高校休闲体育人才实践教学过程的主要场所。体育小镇中设立许多休闲体育项目，为高校建设实习实训基地成为可能。

3. 体育小镇与高校联合办学可以达到“多赢”，项目共建、师资共享和就业对接成为时代新趋势。

4. 体育小镇与高校联合办学中也出现经济负担、政治风险和利益分配等问题，需要政策帮助解决。

（二）建议

1. 体育小镇和高校领导要有大局观念，服从国家战略，努力解决体育小镇和高校休闲体育实习实训基地建设中存在问题。

2. 政府要发挥协调职能，加强发法律法规建设，保障各方面的合法权益。

3. 加强媒体宣传，让广大消费者了解体育小镇特点及经营方式，吸引消费者业旅游和消费。

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