职业无高低，理解最可贵

张钰茗

近日，一位高校副教授跳槽到中学当老师的消息引起了广大网友的热议。这究竟是人往低处走，还是寻找到自己职业生涯的更好归宿？网友们对此争论不休。我认为，尊重个人的选择，才是我们应有的态度。

在众人看来，人的一生就该是一个不断向上的过程。读书时，我们为考重点中学、重点大学而努力。参加工作后，追求升职加薪。学得更多的知识，获得更高的学历，找到更好的工作，过上更好的生活，这是大部分人的选择。相比之下，这位从大学跳槽到中学当老师的罗副教授可以说是个另类——大学教授多风光，比起中学老师，地位更高，收入也高，是多少人艳羡的职位啊！但是，如果我们将关注的重点从职位转移到从事职业的人，打破高校教师比中学教师更“高级”的思维定势，关注到高校和中学发生的新变化，就不会对该副教授的跳槽行为感到“惊诧莫名”。

我们都说要活出自我，不随波逐流，却又总是不小心活成别人期望的样子。高考填志愿时，多少人不顾自己的个性和理想，选择所谓的“热门专业”。君不见，2020年，获湖南省文科第四名的钟芳蓉选择自己心仪的考古专业，受到多少人的批评反对。这位副教授，不惧世俗异样的眼光，毅然辞去令人羡慕的高校教师的工作，选择了更适合自己的职业，勇敢地逆人潮而行，他无疑活出了自我。他就是林语堂盛赞的那种人——有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。

有人说，大学教授去中学教书是人才浪费。他们认为，大学教授就应当去探索科学、研究学术，教中学生未免大材小用。但是，基础教育就必然要给高等教育让步吗？大学教授教中学生就体现不了价值吗？视大学教授去中学教书为人才浪费，这样的理念难道不是教育的另一种不平等？众所周知，每一个学段都很重要，不应该被人为地分成三六九等，基础教育同样需要高素质人才。大学教授来中学教书，同样可以做研究、搞学术。作为新鲜血液，他们可以教给中学生不一样的东西，开拓中学生的视野，促进基础教育的发展，这同样意义重大，怎么能说是人才浪费呢？

此外，中学教师就比大学教授要低人一等吗？须知，职业没有高低贵贱之分，只要某项工作顺应自己的内心、适合自己的个性，就是好的工作。无论何种工作，只要它是正当合法的，都应该受到人们的尊重。所谓的人生巅峰，從来都不是他人眼里的太阳，而是照亮自己的那颗心。

罗教授的跳槽，也表明了当前的中学教育有了较大的发展，对人才的吸引力大大增加了。同时，如今的高校考核比较严，老师的压力也很大，就如令广大“青椒”（大学青年教师）头疼不已的“非升即走”的考核制度，使大学老师职业选择的理念有了较大改变，人才流动的方向也更加多元化。我们应当客观看待这种“人才流动”。每个人都有选择自己职业的自由，我们应该理解他人的选择，破除附加于职业的社会地位的思维定势，对人才的自由流动多一些理解和尊重。

职业无高低贵贱之分，任何选择都应得到尊重。理解与尊重他人的选择，会让社会更和谐美好。（指导老师：李月萍）

【简评】大学教授跳槽为中学教师之所以引起争议，主要是因为大家对职业的理解、对人生价值的衡量有不同的标准。作者从大众认知、职业的社会地位等角度入手，阐述了职业只有分工不同而无高低贵贱之分的道理，并且强调了中学教育与高等教育一样需要高层次人才的观点。结尾提出建议，呼吁正确看待“人才逆流”的现象，尊重他人的选择。全文论述严密，反驳有力。