网络空间治理中青少年道德自律的意义及培育对策创新

徐萍萍 （南京信息工程大学马克思主义学院 210044）

因互联网的崛起而塑造出的网络空间已成为今天人们社会生活和社会行为的重要场域。当代青少年更是在网络环境中成长起来的“世代”，是这一空间的积极参与者和影响者，他们的行为方式和道德状况也理所当然地影响到了整个网络空间的氛围与秩序。然而近年来青少年网络失范现象却时有发生，这已引发了全社会的广泛关注和高度担忧。网络空间的风清气朗离不开良好道德风尚的滋养，青少年的网络道德水平与之关系重大。因此，我们有必要对网络空间治理中青少年道德自律的意义与培养对策展开深入细致的探索。

一、网络空间治理中道德自律的内涵界定

道德自律是伦理学、心理学、德育学等诸多学科共同研究的一个话题。不同学科对其界定虽然不尽相同却呈现很强的关联性。比如，伦理学家认为道德的最高和唯一原则是自律，它内蕴着道德的自我立法、自我司法和自我行政的功能；发展心理学家提出自律和他律是个体不同道德能力的表现，他律是外在权威约束或者利益考量下的道德，而自律则是以理性为基础的自主公正的道德。当然也有研究者仅把道德自律简单视为个体在道德行为中的自我约束，而不考虑行为背后的动机，这显然是不够全面的。在此笔者综合了主流观点，主要从心理行为角度去界定道德自律，将其视为个体道德素质的综合体现，是一个人在道德上的自我主宰、自我约束和自我控制。……