基于翻转课堂的动画造型设计课程教学改革研究

董 春 （三亚学院 572000）

互联网新媒体已经成为动画、漫画传播的主要渠道，并伴随着互联网快速传播，动画造型设计课程作为高校动画专业的专业核心课程一定要适应新时代的发展，让学生能够动手设计符合时代要求的动画场景、创造动画人物，展现动画故事，是动画造型设计课程的培养目标。新时代，随着信息化的普及学生接触到的动画、动漫作品越来越多，学生对于基本的动画造型都有自己的认识；同时，随着慕课、微课等信息化教学模式的发展，越来越多的动画造型理论课程在学堂在线、中国大学MOOC等平台都有艺术设计类课程，为学生自我学习提供丰富的课程资源，也对教师提出更高的要求。

一、翻转课堂研究现状

翻转课堂教学模式最早由美国教师提出，已经有近二十年的历史，但是由于翻转课堂教学方式同我国传统教学模式存在很多不相容地方，翻转课堂模式一直没有在我国教育界普及开来，学界对于翻转课堂教学模式很多理论研究比较丰富，但在实际课程建设中还存在各种的问题。近年来，随着互联网的发展，慕课和微课等新的课程媒介发展，翻转课堂越来越受到高校教师的关注，林冬梅，李智涛梳理近年来国内外翻转课堂研究，认为翻转课堂在引进的过程中存在两大问题：一是翻转课堂教学模式，其研究的挖掘多数停留在理论研究的探讨之上，但也相应地体现出理论研究过程中实证研究的匮乏；……