以“知行合一”视角分析当代青年发展智慧

王志坤 李华恩

长安大学

一、“知行合一”思想论述发展的梳理

“知行合一”由明朝思想家王阳明提出，在其学说中占据核心关键，具有坚实的哲学基础，形成了深刻的理论内涵；周延其意为认知中有实践，实践中又有认知，志向、认知与实践并进。在现代，习近平总书记通过对“知行合一”观点的发展与强调，让“知行合一”拥有了新时代的活力和生命力，分别为以下四个主要内容：一为对青年的寄托和期许，一为对社会主义核心价值观的培育和践行，一为对群众路线教育实践活动的要求，一为对文化自信的弘扬。习近平“知行合一”思想与青年发展密不可分，是青年在成长成才的过程中，必不可少的精神导航与实践标准。具体来讲，现代“知行合一”思想的发展主要包括三个具体层面：社会主义核心价值观的价值追求，两学一做、一学一做的实践载体，和时代新人的总体目标。

二、“知行合一”思想的现代发展

（一）价值追求：社会主义核心价值观

习近平强调社会主义核心价值观在当代中国精神与全体人民共同的价值追求的重要地位，所以，核心价值观必然成为现代青年群体的价值追求，在青年群体成长成才的过程中发挥精神导向作用。

第一要义，即为“知行合一”。首先，它是青年培育和践行社会主义核心价值观的必然选择，也是理论知识体系，其科学性、正确性，就在于以“行”显“知”，在于“知”与“行”的有机融合，所以是现代青年发展的必然选择。其次，它是青年在培育和践行过程中的必要标准。……