独立学院公共课堂教学改革探究

（扬州大学广陵学院 225000）

孟凡云（通讯作者） （扬州大学数学科学学院 225002）

关键字：独立学院；公共课堂教学；教学质量

党的十九大报告中指出：青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在青年教育的各方面工作中，高校公共课堂教学承担着立德树人的重要使命。课堂教学是当前独立学院人才培养的基础，是学院人才培养方案执行的有效保障。公共课教学要求教师 “以学生为中心”，将教学从“教”的出发点转变为指导学生“学”的角度，将公共课堂教学转变为学生的自主学习和研讨。在各个独立学院的专业培养方案中，公共课是文史类、理工类专业的公共基础课、必修课。公共课教学除了向学生传授知识，还肩负着培养学生思维创新能力、实践创新能力、逻辑推理能力、空间想象力、抽象概括能力等任务，从而实现学生的多元化发展，而公共课教学质量成为独立学院人才培养工作中的重中之重。学生在后续的学习过程中，公共课教学具有及其重要的作用，同时公共课教学在培养学生的创新思维能力以及逻辑思维能力方面也具有深远的影响。另外，公共课教学的基础性地位决定了公共课课程在社会科学、人文科学、自然科学以及其他学科中的重要地位，并且在很多情况下起着关键性的作用。高校公共课教学强调培养学生的创新精神和实践能力，在此基础上，倡导学生主动积极地参与到公共课学习中来。……