案例教学法在会计教学中的应用研究

张靖平 朝阳工程技术学校

引言：高校会计学科一直是高校中比较热门和受学生欢迎的一个专业教学科目，在高校会计课本理论教学中引入案例，采用课本理论案例教学法的理念和方式，对高校的会计法在实际教学中应用，具有很强的推动性和指导意义。学生是课堂的主体，其学习的目的主要是能将知识应用于社会实践，因此高校的教学任务不仅仅是努力教会高校的学生，对于课本理论知识的理解和把握，更多是教会高校学生将其所学知识更好地应用于社会实践。

一、会计专业学生在案例理论教学中普遍存在的问题

（一）课本理论以实践为主

在会计教学实践中，大部分的课程都是以理论课为主，虽然有些学校也会要求学生利用假期的时间进行实习实践，但是这远远是不能满足将理论应用于实践的需要的。学校所讲授的课程大部分都是统一的，而不是按照实践要求或者根据学生的就业要求，去选择具有针对性的知识理论进行讲解，教师也很难选择相关的案例进行实践教学，在实践中对理论知识进行把握和体会，不仅能够加强对理论知识的理解，而且还能增强实践的能力，提高学生的应用水平[1]。

（二）会计教师重理论轻实践。教师往往更加重视对学生进行理论知识的传授和讲解，往往会忽略学生将知识点应用于实践的水平，有些学生对理论把握很好，但是却只是纸上谈兵，很难将理论真正用于实践，实践和理论还是存在很大的区别和差异的。……