VR垃圾分类小游戏设计研究

何怡 陶然

大连交通大学

随着垃圾分类在我国的逐渐普及，越来越多的城市将面临城市垃圾处理系统的升级带来的生活困扰，垃圾分类的相关知识已经成为当前科普教育的一员，培养“会分类，分好类”的公民涉及成年人、青少年以及儿童群体。目前，针对成年人与青少年群体已经形成基本的垃圾分类教育规范，我国有27个城市实现了垃圾分类教育，33个城市编写相关读本。但是，现有的教育方式不能满足儿童的认知需要，通过虚拟现实的交互方法形成真实的应用场景再现，让枯燥的垃圾分类教育变得更加有趣，探索科技辅助儿童教育的新方式。

一、儿童视觉认知

针对幼教领域进行专项VR游戏研究，本课题通过查阅大量儿童学习习惯与学习特征的相关资料，对儿童的视觉图形记忆进行综合比较分析，通过对色彩、图案的设计分析儿童的兴趣喜好，建立儿童年龄与认知习惯的对照图谱，用于VR场景及垃圾贴图设计使用。将学习习惯结合生理与认知特征，将VR操作的难度与游戏关卡对应，建立适用亲子共同体验的沉浸式垃圾分类教学体验模式。

VR交互为三个部分：一是通过浏览、动画等植入形式对垃圾分类进行展示；二是通过游戏对垃圾的种类及投掷的方式进行判断，以交互的方式实现游戏操作；三是通过模拟场景的交换达到难度升级。项目在操作上没有过多复杂的设置，玩家只需要瞄准垃圾桶，进行投掷，游戏依据垃圾投掷分类的正确性予以计分奖励，技术操作难度小，符合儿童的认知和操作水平。……