现代学徒制背景下校企合作课程体系建设探究

朱博楠

河北美术学院

现代学徒制是学校与企业进行深度合作，深度产教融合的一种教育体制，然而目前我们现代学徒制背景下培养的毕业生在毕业短时间内不能够达到企业对高素质、高能力、高质量人才的要求。探究其原因可以发现是由于我们的传统教育体系存在一定不足，很多的专业课程也存在局限性，不能让学生很好地将理论与实践相结合。我们要解决这一问题，就要设计探讨出一种能够让学生很好地理解运用、操作性较强的课程，帮助学生在现代学徒制背景下激发学生的学习积极性、主动性，进一步提高学生综合素质。

一、现代学徒制背景下校企合作课程的开发策略

（一）跳出传统学科课程局限性，建立提高能力课程

校企合作涉及学校和企业两个方面，一方面，高校的教师要实现传统观念的转变，注重培养学生的能力。高校还可以通过各种途径来提高教师的企业实践能力，并帮助教师掌握相关的技能，跳出传统学科课程的局限，突破学科束缚，加强对企业的工作过程、工作理念、工作要求的深度理解，还可以让教师去尝试建设开发一些能够培养学生能力的课程。另一方面，企业要为校企合作课程体系挑选一些优秀的、技艺精湛的、肯吃苦的技能人员担当学徒们的师傅。企业师傅们自身要有丰厚的实践经验，要全程参与到提升能力课堂的开发与探讨中，还要能够通过开展校企合作课程将工匠精神和自身精湛技术传承下去。……