分众化视阈下的高校马克思主义理论教育

杜雪娇

（长春中医药大学 马克思主义学院，吉林 长春 130024）

2018年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，“举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作，在学懂弄通做实上下功夫，推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深入人心、落地生根。”[1]并指出“要做好做强马克思主义宣传教育工作，特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫”[2]。中国特色社会主义进入新时代，中国意识形态工作迎来了新的发展机遇，也面临着国内外一系列的挑战，新的时代条件下最根本的是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。多媒体时代信息流大规模涌动、各种信息交织推送，其传递的思想文化内容纷杂多元，一定程度上分散了受众的注意力，削弱了主流价值观念对大众的吸引了和感召力。在此背景下，分众化理论进入马克思主义理论教育研究的视野，为新时期推动高校马克思主义理论教育的发展提供了新的思路和新的视野。

分众（Delnassification）的概念最早是由美国著名未来学家阿尔文·托夫勒（Alvin Toffler）在1970年《未来的冲击》一书中提出的，分众理念一经提出便获得广泛关注，并广泛应用于传播学、营销学和教育学领域。各个学科对分众化的核心概念已初步形成共识，认为分众化是指在实践活动中，根据受众不同的特点和需要，将其细化为具有某些共性的同质群体，对不同类型的受众群体采取有针对性的措施，实现实践活动效果的最优化。……