无痕教育之初中物理课堂

邓玉霞

在教育过程中不留痕迹，以一种自然和谐的方式实施教育，这就是教育的最高境界———无痕教育。任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。在初中物理课堂教学中渗透德育教育，能让学生不自觉地，真正地将知识性和思想性统一起来，这样的物理课堂不仅能使物理教学更加生动有趣，使学生获得理论知识，还能让学生在不自知的情况下提高自己的思想品质，思维品质。在物理课堂教学中进行无痕德育教育，可以从以下几个方面来实施：

一、从物理走向生活，在课堂教学中渗透爱国主义教育。

物理知识源于生活，用于生活。在物理课堂教学中，结合物理知识，教师可以介绍我国的物理学成就和科学家事迹，使学生懂得科学家不仅有丰富的科学知识，而且有满腔的爱国热情。例如在讲核能时，给学生讲钱学森、李四光等科学家在新中国刚刚成立的时候，毅然放弃在国外的优厚的生活待遇，冲破重重阻力回到祖国怀抱，为新中国的科技发展做出了不可磨灭的贡献的故事。讲两弹元勋邓稼先和科学家们，一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹研究到中子弹的事迹，进行爱国主义教育，激励学生为建设祖国而学习的热情。向学生展示我国建国以来取得的物理成就。例如：在核物理研究领域，原子弹、氢弹的爆炸，核电站的建成及使用。在航天领域，神州系列载人飞船成功发射与回收;生活中我国遥遥领先其他国家的5G技术，华为芯片断供后的事件等，激发学生为振兴中华而发愤读书的雄心壮志。……